积极心理学视野下的教师成长工作坊实践研究

摘要：

提升教师幸福感越来越受到教育界的关注,然而如何持续、长久地提升教师的幸福感,却是难题.福建省泉州市以积极心理学理念作为研究支撑,以教师成长工作坊作为研究载体,经过七年的努力,逐渐摸索出提升教师幸福感的原则、策略与途径,以及不同类型教师成长工作坊的操作模式.

关键词：教师成长工作坊、积极心理学、幸福感

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57