培养良好心理品质生成美感语文课堂

摘要：

教学过程是一个充分展示教师的聪明才智、学识才情、技能技巧的过程,也是教师心理品质的再现过程.本文从"心思敏锐、情感细腻在教学中捕捉文质美;思维灵活、想象独特在教学中创造智慧美;积极向上、友善合作在教学中烘托情绪美"三个角度来阐述教师良好心理品质与创造心理品质的密切关系,从而引导教师重视自身心理品质的培养和修炼,不断生成美感的课堂,丰富心理品质教育的内涵.

关键词：心理品质、语文课堂、教学方法

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58