10.3969/j.issn.1671-2684.2018.26.003
促进高中生自主发展的心理健康教育策略
本文采用SCL-90症状自评量表对广东省揭阳一中高一186名新生进行问卷调查,作为"前测",再对经过三年心理健康教育干预的192名高三学生采用SCL-90症状自评量表进行"后测"检验,总体说明学生的心理健康状况越好越能促进学生的自主发展.
自主发展、心理健康教育、高中生
G44(教育心理学)
2018-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1671-2684.2018.26.003
自主发展、心理健康教育、高中生
G44(教育心理学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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