故事叙说取向的生涯团体辅导课程实施

摘要：

本研究尝试在高中开设一种专业性强、技术性高的生涯规划辅导课程,以团体辅导的形式实施生涯规划课程.以往的生涯规划课程都以"大讲座""泛泛指导""粗粗介绍""经验说教"等形式呈现,学生对课程满意度低,参与度不高,效果不明显.本研究将生涯规划个案归类,发现"故事叙说取向的生涯辅导",一方面能引起学生兴趣,提高他们参与"自我规划"的积极性;另一方面能通过对"故事"的处理让学生主动探索自我,完成学业规划.

关键词：生涯教育、课程设置、团体辅导

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45