10.3969/j.issn.1671-2684.2018.18.012
在物理教学中渗透生涯教育的探索 ——由新高考选考物理遇冷说开去
本文从新高考选考物理遇冷的原因和可能造成的不良后果说开去,得出了生涯规划教育的主渠道在学科教学的结论.从六个方面阐述了在物理教学中渗透生涯教育的途径,有助于唤醒学生的职业生涯意识,培养学生初步的职业生涯规划能力,帮助学生在未来面临选课、选专业和选职业时走出迷茫.
职业生涯教育、学科渗透、物理教学
G44(教育心理学)
2018-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
40-43