农村留守初中生的学业成就归因倾向研究

摘要：

对358名农村留守初中生进行学业成就归因倾向的调查研究,结果表明:被试对学业成败的归因总体倾向于努力,各维度归因的年级差异不显著;成功时,归因顺序是努力、运气、能力、任务,各维度归因的性别差异不显著,努力、任务归因的成绩差异显著;失败时,归因顺序是努力、能力、任务、运气,各维度归因的成绩差异显著,努力、任务归因的性别差异显著.结论:无论成功还是失败,农村留守初中生学业成就归因首先倾向于个人努力程度,优良生比后进生更重视努力归因;女生、后进生、初三学生在成功时的运气归因高于能力归因.

关键词：成就归因、留守儿童、初中、教育

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-23,26