团体辅导在高中生学业拖延干预中的应用研究

摘要：

探讨了团体辅导的干预方式对高中生学业拖延状况的改善作用.通过学校心理协会的平台,招募了有学业拖延困扰并有强烈改变愿望的被试20名,进行了十个单元十一次团体辅导,并对干预效果进行了前后测评估.结果发现,学生对本次团体辅导的满意度较高;学生的学业拖延时间减少;大多数学生的学业成绩在原有的基础上有所提高或者保持原有水平;学生表现出较之前更高水平的主动规划.

关键词：学业拖延、高中生、团体辅导

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：广东省中小学心理健康教育"十二五"规划第一批科研课题YXYY2011118

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16