儿童公平认知的发展

摘要：

公平认知是个体对公平的主观判断和感受,包括分配公平认知和程序公平认知两个维度.本文阐述了儿童分配公平认知和程序公平认知的发展特点以及公平认知从内隐到外显的发展过程,并探讨了分配公平和程序公平对公平认知的影响.未来对儿童公平认知的研究应结合具体的社会情境设计出更具生态效度的研究范式,并提高对程序公平认知研究的重视程度,同时注重采用认知神经科学的方法进行研究.

关键词：儿童、公平认知、分配公平认知、程序公平认知、发展

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度重点资助课题" 小学儿童公平认知的发展及其对助人行为的影响" 课题B-a/2015/01/009的研究成果.本文通讯作者为丁芳,苏州大学教育学院心理学系教授

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-8,16