论提高小学低段儿童课堂注意力的策略

摘要：

小学低段的学生刚从幼儿园毕业,普遍还个性单纯、爱玩、好动,喜欢有趣生动的语言、色彩丰富的画面和形象化的事物.他们从一个以玩为主的环境突然转换到以学为主的环境,需要一个适应的过程.而且,低段的学生可塑性极强,这个适应的阶段就是行为习惯培养的最佳期.对于低段学生的注意力训练应以行为训练为主,指导他们如何集中注意力.

关键词：注意力、小学生、行为训练

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69