10.3969/j.issn.1671-2684.2018.04.010
寻·她
本文以跨性别者为话题进行校园心理剧表演,有效达到了提升学生自我同一性,解决人际交往问题,提升自信心,提升心理健康的目的,学生因此学会了如何在尊重的基础上与少数人群和睦共处.
校园心理剧、跨性别者、自我同一性
G44(教育心理学)
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
33-40
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10.3969/j.issn.1671-2684.2018.04.010
校园心理剧、跨性别者、自我同一性
G44(教育心理学)
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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