真学课堂问题引思力提升的教学实践

摘要：

以问题引思力的综合素能提升为增长方式,基于本真乐学课改新视野,施以行动调研,从目标导学、问题伴学、问题情境、质疑追问、激趣启智等方略入手,探究问题的由来,促进学生思维方式和教学质量的有效转变,并通过大数据实验对比分析,给出重构课堂模式的基本形态、操作路径和有效措施,力图让问题引思真学课模逐渐向教学常态化方向发展.

关键词：真学课堂、问题引思、深度实验、模式重构

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57