10.3969/j.issn.1671-2684.2017.34.009
小学高年级学生学校归属感与社交行为的关系
本研究采用问卷调查法随机选取了163名小学高年级学生作为被试,考察学校归属感与社交行为的关系.结果表明:小学高年级学生的学校归属感与社交行为呈显著的正相关,即学校归属感高的学生社交行为高,学校归属感低的学生社交行为低.
学校归属感、社交行为、小学生
G44(教育心理学)
2017-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
24-27,33
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10.3969/j.issn.1671-2684.2017.34.009
学校归属感、社交行为、小学生
G44(教育心理学)
2017-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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24-27,33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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