我静心等待的花开了
教育者永远不是法官和裁判,不能只揭露事实和评判,而应该引导孩子发展自己,使自己不断趋善.一个有着上课不听、嬉笑怪叫、欺负学生、破坏学生的东西等"丰功伟绩"的学生,因"剪书包"的事件,让教师和学生的成长接近,缩短了教师与学生之间的距离.静心地等待,花开了.
爱心、善意、等待
G44(教育心理学)
2017-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
73-74,76
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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