10.3969/j.issn.1671-2684.2017.15.010
人文教育背景下高中生涯规划课程的开发与实施
高中生处于身心逐渐成熟的时期,对未来生活充满幻想,对未来职业已有向往.在这个时期,应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育,将社会需求与学生自我发展相结合,使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观,树立正确的职业理想,科学合理地进行生涯规划,使学生做出有利的选择,达到人尽其才的效果,关注学生个人的未来发展,以发挥教育的实用性.
生涯规划课程、人文教育、高中生
G64;G71
2017-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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