10.3969/j.issn.1671-2684.2017.09.005
高中生职业生涯规划选修课程的实践研究
根据新高考方案,高考总成绩为统一高考的语、数、外三门课,加上三门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选).这意味着学生有了更多的选择自主权,而与此相对应的是,在高中时代,学生就应该对自己的未来职业有较为清晰的规划.鉴于此,经过一年不断的实践与研究,笔者尝试探索高中职业生涯规划选修课程的开发与开设,并以此为载体,积极探索高中生职业生涯规划教育的有效途径和教育模式.在实践与研究的过程中,取得了一定的成绩.
职业生涯规划、高中生、实践研究
G80;G64
2017-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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