10.3969/j.issn.1671-2684.2016.20.003
错误样例及其对我国数学教学的启示
近年来,错误样例成为国内外样例学习研究中备受关注的一个新方向.文章介绍了错误样例的概念,理论基础,以及在国内外数学领域中已有的研究成果,同时,提出错误样例对我国当前数学教学的启示.
样例学习、错误样例、数学错误、认知负荷
G44(教育心理学)
2016-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11
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10.3969/j.issn.1671-2684.2016.20.003
样例学习、错误样例、数学错误、认知负荷
G44(教育心理学)
2016-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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