10.3969/j.issn.1671-2684.2016.08.016
借力心情日记,助力教育教学
心情日记是记录个人内心感受的一种写作形式,在教育教学活动中发挥着越来越重要的作用.教师巧用学生心情日记,可准确把脉学生内心,及时了解学生情绪,助力学生调适心理、健全人格,提高心理健康教育的精准度,构建和谐的师生关系.
心情日记、心理健康教育、师生交流
G80;G64
2016-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46,48
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10.3969/j.issn.1671-2684.2016.08.016
心情日记、心理健康教育、师生交流
G80;G64
2016-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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