生动、互动、主动：基于“智慧教室”环境下心理分享模式的构建

摘要：

心理健康教育课堂教学模式是以课堂教学经验为依托，以现代先进的教育思想、教学理论与学习理论为指导，运用现代教育技术，在一般课堂教学模式的基础上构建的。由于心理健康教育自身的特殊性，它和其他课堂教学模式不同，主要以团体动力学理论为依据，通过班级团体的力量与资源影响学生的心理与行为，解决学生成长中的问题，促进学生心理的健康发展，增强学生对社会的适应性。因此，关注团体动力，激发出团体动力，能使课堂教学的功效发挥到最大。然而，当前班级团体存在这样一些现象：部分小组“交互”活动仅仅停留在“表演”层次；基于小组的活动、讨论等泛泛而过；基于讨论的小组展示，由于缺乏有效媒介呈现，导致学生心理分享难以深入。

关键词：心理分享、小组合作、智慧教室

分类号：F49;B84

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17