初中生物教学中渗透心理健康教育三策略

摘要：

信息化背景下，不少青少年因迷恋虚拟的网络，很少或不愿与他人交流，这导致部分正处于青春期的孩子产生了各种心理问题。虽然当前很多中小学都开设了心理健康教育课程，但是因为课时相对较少，加之一些校领导重视不够，效果不甚理想。加强对青少年的心理健康教育，仅仅依靠心理健康辅导课是远远不够的。《生物课程标准》明确指出，在初中生物课的教学中不仅要向学生传授生物知识，而且要在教学中向学生渗透心理健康教育。在初中生物课的教学中，教师要善于抓准“关键点”，向学生渗透心理健康教育。

关键词：生物教学、心理健康教育、初中生

分类号：G40;G63

在线出版日期：2014-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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