留守初中生的学习自我效能感和自我接纳探讨

摘要：

本研究采用《农村初中生学习自我效能感量表》和《自我接纳量表》对安徽省亳州市的411名初中生进行了调查。结果发现：（1）学习自我效能感方面：①男生显著高于女生；②非独生初中生显著高于独生初中生；③优秀生高于中等生和后进生，中等生高于后进生，差异均极其显著；④学习成绩和留守的交互作用显著。（2）自我接纳方面：①非独生显著高于独生；②优秀生显著高于后进生；③非常喜欢上学的学生显著高于持其他态度的学生；④上学态度和留守的交互作用显著。

关键词：留守初中生、学习自我效能感、自我接纳

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10