10.3969/j.issn.1671-2684.2014.16.019
以强带弱整体联动推动学校心育工作均衡发展
近年来,我们学区中学把心理健康教育作为深入推进素质教育的突破口,在促进学生身心和谐发展方面收到了明显成效。但是学区小学的心理健康教育相对薄弱滞后,削弱了整体效果。为此,我们提出了中小学心育工作“以强带弱,整体联动”的工作思路,充分发挥学区的组织协调作用,多渠道整合教育资源,加强中小学间的交流合作,实现了学区心育工作的整体均衡发展。
心理健康教育、以强带弱、均衡发展
F29;F23
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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