10.3969/j.issn.1671-2684.2014.08.023
中小学心理健康教育的区域管理--基于宝应县学校心理健康教育的个案研究
一、问题的提出<br> 我国中小学开展心理健康教育已有数年,虽说这项工作在不断加强和改进,但区域性管理尚处于初级阶段,校际间的不平衡性较为突出。笔者有幸多次参加素质教育督导与义务教育均衡发展督导,常常看到一些学校心理健康教育活动不能正常开展,其中有的缺少师资,有的尚未开设课程,有的无咨询场所或虽有也形同虚设,有的心理健康教育没有开展起来。
学校心理健康教育、区域管理、个案研究
G44;TP3
2014-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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