学习障碍初中生同伴交往现状及教育建议

摘要：

近年来，学习障碍学生的社会性发展已经引起越来越多的专家、学者关注。文章从学习障碍初中生同伴交往范围、同伴数量、交往的对象、交往动机，同伴接纳、同伴交往的和谐度等方面探讨了学习障碍初中生的同伴交往现状，并且提出了切实可行的教育建议，为改善学习障碍初中生同伴交往的现状提供参考。

关键词：学习障碍、初中生、同伴交往

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10