10.3969/j.issn.1671-2684.2013.23.008
心理健康教育课中实现“自主·导学”的策略选择
“自主·导学”背景下的心理健康教育课要求教师选用有效的教育内容、教育手段和教育方式,促进学生主体自主地挖掘发展资源,自主地确定发展目标,自主地计划发展行动,自主地激发发展动力,自觉地采取发展行动,自觉地提高自身的心理能量和心理弹性,从而实现学生自主学习,使学生真正成为课堂的主人,成为自我成长的主人。
自主、导学、心理健康教育课、策略
G44;B84
2013-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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