10.3969/j.issn.1671-2684.2013.22.017
为生命而教育,给学生毕生幸福
在竞争日益激烈的今天,学校和家长对孩子智力的开发可谓不遗余力,而关乎学生身心健康的教育却往往有意无意地被忽略了。学校迫于升学、考核等各方面的压力,往往只重视应试教育,而对学生心理健康的教育明显不足,从而给学生带来无形的精神压力,造成学生失意、抑郁;家长把“再苦不能苦孩子”发挥到极致,过度娇惯孩子,造成孩子任性、自私,使孩子情感脆弱,承受力差,对生命漠视;社会上一些网络游戏、动画片、影视剧中充斥着反生命教育,渲染你死我活,让单纯的孩子们以为死亡算不了什么,或者宣扬死而复生,使孩子们不把生命当回事,久而久之,对生命的认识产生误区。因此,如何坚持立德树人,为生命而教育,引导学生正确认识人的生命,树立正确的生命观,培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,使学生善待生命、完善人格、健康成长,已成为当今青少年思想道德教育工作中刻不容缓的一个全新课题。那么,家庭、学校和社会应如何关注生命教育、强化生命教育、担起生命教育的责任呢?
生命教育、青少年学生、幸福
G42;G44
2013-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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