因“质”施教,成功缔造

摘要：

心理老师做班主任?还是做高二日语班的班主任?这听起来可是一件新鲜事!然而这一切,此刻,我正经历着.
身为高二日语班的班主任已三月有余,和这21个"95后"打交道,比想象的要困难,因为他们不是小学生、初中生,也不是高一生,会无条件地服从老师的要求;他们也不是普通高考班的学生,家庭条件的优越让他们有着"先天优势",与此同时,也导致了"后天不足":学习动力的缺乏、不愿循规蹈矩、个性十足.

关键词："95后"、个性、尊重

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46