10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.007
图式诊断法在学生辅导中的应用
认知心理学非常重视图式在个体学习中的作用,本文以图式理论及金洪源教授的学习情绪性理论.结合自己对学生实际辅导中的具体操作.论述了如何通过对于生错误图式的寻找,运用元认知干预技术解决学生心理问题。
图式、语义特征模型、激活扩散模型、情感先行组织者、观念系统、情境系统
G44(教育心理学)
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-18
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10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.007
图式、语义特征模型、激活扩散模型、情感先行组织者、观念系统、情境系统
G44(教育心理学)
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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