10.3969/j.issn.1671-2684.2012.09.011
心理辅导活动课“非指导性教学”模式及应用
从事了多年的心理健康教育工作,听过很多心理辅导活动课,在观课、议课环节中好多教师会讲到心理辅导课要保持价值观的中立。但对于为什么要价值中立,它的理论基础是什么,中立的度如何把握等问题思考得很少。本文就这一系列问题进行一些梳理和反思。
心理辅导活动课、“非指导性教学”模式、动态生成、工作坊
G448(教育心理学)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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