10.3969/j.issn.1671-2684.2011.24.022
作业随笔——师生沟通的另一途径
随着课改的进一步深入及校本课程的实施,要求教师在各个方面的评价都要有新的变化,传统的作业批语也受到了冲击,对教师的作业评价提出了新的要求。以往只是简单地划个对号或错号的批语历史已经结束。
作业、和谐互动、心灵沟通、赏识激励
G424.2(教学理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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作业、和谐互动、心灵沟通、赏识激励
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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