10.3969/j.issn.1671-2684.2011.24.018
完善自我意象,改变行为模式——抗拒型孩子教育干预策略
马尔茨博士提出,人的一切行动、感受、行为、举止甚至才能,都与自我意象相联系。简言之就是人们认为自己是什么样的人,就会“按照这一类人的特点去行动”。更重要的是,自己根本无法背其道而行之,哪怕有意识地努力也无济于事。
自我意象、行为模式、幼儿
G444(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
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10.3969/j.issn.1671-2684.2011.24.018
自我意象、行为模式、幼儿
G444(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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