10.3969/j.issn.1671-2684.2011.15.009
建构主义背景下心理活动课的教学设计
一、心理活动课教学设计的原则建构主义的教学设计主张教学设计应围绕学生如何学而进行,特别强调“情境创设”“协作学习”和“学习环境”的重要性。因此,在运用建构主义的理论和教学指导思想指导教学设计时,教师应着重考虑如何通过适当的学习活动创造问题情境,
建构主义、心理活动课、教学设计
G448(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
24-25
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10.3969/j.issn.1671-2684.2011.15.009
建构主义、心理活动课、教学设计
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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