10.3969/j.issn.1671-2684.2011.15.007
初中生师生关系与学习动机的相关研究
本研究采用《师生关系问卷》和《学习动机问卷》,对合肥市的288名初中学生的师生关系和学习动机之间的关系进行研究,经T检验、单因素方差分析和相关分析后,结果表明:初一与初三年级、初二与初三年级之间在学习动机和师生关系上存在显著性差异,并随着年级的增高而递减;不同性别的学生在学习动机上没有差异,但在师生关系上存在显著性差异,并且女生的得分高于男生;初中生的师生关系与学习动机之间存在正相关。
初中生、学习动机、师生关系
G44(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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