培养良好学习心理促进英语教学的有效性

摘要：

@@ 长期以来,我国的应试教育过分强调共性制约,无论是课程设置、教学内容、教学方法、测试手段甚至试题答案都必须整齐划一.学生跟着教师走,教师跟着教材走,师生都跟着考试的指挥棒走,用这同一个模子塑造人才;一个标准、一个规格,人人都必须进行求同思维,谁也不许越雷池半步.这些都限制了学生个性的发展,扼杀了学生的想象力和创造力.

关键词：心理素质、教学目标、教学方法、交际情境

分类号：G80;G71

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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