10.3969/j.issn.1671-2684.2010.11.018
小学生习作心理浅探
@@ 作文教学是整个语文教学的"半壁江山".在小学阶段,作文就像一个"门槛"、一道"鸿沟",很多学生对此望而生畏,以致产生不良的习作心理,亟需通过有针对性的疏导,让他们学会自由表达,言为心声.
小学生、习作、心理疏导
G62;G63
2010-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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