10.3969/j.issn.1671-2684.2010.06.019
引导学生自写评语激发学生自我教育
@@ 班级是以学生为主体建立起来的一个基层施教组织,是培养学生自我教育能力的园地.因此,为深化学生的自我教育,使班主任工作真正做到"让学生放心,让家长放心,让社会放心",我们尝试运用了引导学生自写评语的方法.下面,就谈谈我们在这方面的一些观点和做法.
学生、自写评语、自我教育
G63;G42
2010-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1671-2684.2010.06.019
学生、自写评语、自我教育
G63;G42
2010-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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