教师职业幸福感培养的行动研究

摘要：

在近十几年,国内外开始台关注教师职业幸福感的研究,但还存在一些问题,如国内专门研究教师职业幸福感的成果较少,且多采用逻辑思辨的方式,不能真实反映教师的精神面貌;侧重于现状的描述,大都归结于外力的因素,较少考虑教煨个人心理因素以及深层次的制度与文化因素;有关提高教师职业幸福感的干预研究基本上没有开展等.本研究运用问卷调查的方法,探讨教师职业幸福感的现状及影响因素以及与社会支持的关系;在调查研究的基础上,对教师幸福感的培养进行实践探索,以促进教师职业幸福感的提高.

关键词：教师、职业幸福感、小组辅导、行动研究

分类号：G63(中等教育)

资助基金：浙江省2006年度教育科研规划课题,负责人蔡迎春,主要成员有何咏梅、陈瑛、周昀、王占等.该题成果已经于2008年12月获浙江省第六届2006～2007年教育科学优秀研究成果二等奖

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13