10.3969/j.issn.1671-2684.2009.01.006
初中生数学焦虑量表的编制
本论文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷.初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性评价焦虑、数学知识焦虑、数学考试焦虑、生活情景焦虑.研究结果表明,本问卷具有较好的信度和效度,能较好地反映初中生数学焦虑状况.
初中生、数学焦虑、量表编制
G63(中等教育)
2009-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19