关注中小学心理教师专业发展

摘要：

目前中小学心理教师岗位的专业发展问题并没有得到实质性的重视.为进一步提高中小学心理教师的职业发展意识,有效地规划自己的职业生涯,提升教育教学工作能力,有效地克服职业倦怠和促进学校心理健康教育的组织管理效能,本文参照教师专业发展理论、职业倦怠理论、效能感理论,从教师专业发展的三个层面来提出对心理教师的管理对策,在制度建设、职业生涯规划、个人提升等方面给予积极关注.

关键词：专业发展、制度建设、能力结构、生涯管理

分类号：G44;G63(教育心理学)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23