运用心理规律促进学生主动学习数学

摘要：

@@ 学生在课堂中的学习,是学生在教育目标的指引下,获得经验而产生行为相对持久变化的过程.根据新课程理念,这种学习过程不仅是知识的传授,更强调形成积极主动的学习态度,使获得知识的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.这就要求教师依据学生的心理规律,科学地引导学生的学习过程,促进学生主动学习.

机标关键词：运用、心理规律、学生主动、学习过程、正确价值观、主动学习、获得知识、引导学生、学习态度、学会学习、课程理念、教育目标、行为、课堂、科学、经验、教师

分类号：G44;G63(教育心理学)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58