10.3969/j.issn.1671-2684.2007.07.002
正确把握心理健康教育的特点与规范——写在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁发五周年之际
本文针对各地中小学在开展心理健康教育的实践中,出现的一些专业性、针对性不强,教育有效性不佳,教育运作不规范的现象,从心理健康教育的内涵实质、不同模式、教育特点、规范运作四方面对心理健康教育进行了把握.
心理健康教育、规范、特点
G44;G63(教育心理学)
2007-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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