高中学生偷窃行为的心理辅导

摘要：

@@ 进入高中,学生开始了寄宿制的集体生活,偶发的偷窃行为困扰着许多班主任,有的班主任采取搜查的方法,有的采取品行说服的方法,效果都不够理想.一是实证效果不明显,丢失的东西不容易找回;二是教育效果不明显,说教的方式往往难触及当事者的灵魂深处,简单粗暴的方式又伤害了学生的自尊心,不利于学生的成长;三是许多班主任把学生偷东西简单地归于品行问题,其实学生偷东西有的时候与心理问题有关.

机标关键词：高中学生、偷窃、行为困扰、班主任、心理问题、教育效果、教的方式、集体生活、方法、自尊心、寄宿制、搜查、伤害、灵魂、理想

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31