10.3969/j.issn.1671-2684.2004.09.011
寄宿制学校教师心理倦怠及其干预方式
@@ 一、研究现状述评”倦怠”(burnout)一词原指枯竭、耗尽.近些年来,越来越多的研究开始关注职业倦怠(job burnout),它是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出来的概念,用来特指从事助人职业的工作者由于工作所要求的持续情感付出,由于在与他人相互作用过程中所遇到的各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧,而最终导致的在情绪、情感与行为方面的身心耗竭状态.职业心理倦怠容易发生在医疗护理、教育等与人打交道的行业中,而教师是职业倦怠的高发人群.教师职业心理倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失,以及情感的疏离和冷漠.
寄宿制、学校教师、心理倦怠、职业倦怠、职业压力、相互作用过程、情感付出、态度和行为、工作满意度、状态、医疗护理、身心耗竭、情绪、教师职业、工作压力、工作热情、高发人群、典型症状、工作者、挫折感
G44(教育心理学)
2004-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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