10.3969/j.issn.1671-2684.2004.06.005
"学困生"心理特征及教育对策
@@ 学习困难的学生是学校中不应被忽视的群体,与学困生相伴的心理特征应受到教师的关注.在教学实践中我发现学困生的心理问题大致可分为两类:
学困生、心理特征、学习困难、心理问题、教学实践、学校、学生、群体、教师
G44(教育心理学)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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学困生、心理特征、学习困难、心理问题、教学实践、学校、学生、群体、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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