10.3969/j.issn.1671-2684.2002.09.005
探索本土化特色的学校心理健康教育之路
@@ 回顾总结篇
1992年,我市一些中学从改革班级德育工作入手,初涉学校心理辅导工作模式的探索,这标志着我市学校心理健康教育研究工作的启动.1994年春,我市以富春中学为实验基地,向浙江省申报立项课题,开展了"初中生心理辅导目标体系的研究"这一课题的研究.
本土化特色、学校、心理辅导、中学、心理健康、实验基地、目标体系、立项课题、教育研究、工作模式、德育工作、浙江省、初中生、申报、启动、改革、标志、班级
G63(中等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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