在语文课堂教学中对小学生心理适应性的培养

摘要：

@@ 心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆),一类属于感情心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知-思维-认知"过程和"感受-情感-意志-性格-情绪"的过程.这两个过程和谐统一,相互作用.课堂教学的关键体现在促进两大心理活动的协调进行,培养学生的心理适应性.

机标关键词：语文、课堂教学、小学生、心理适应性、心理学研究、性格、心理因素、心理活动、协调进行、认知因素、培养学生、教学活动、和谐统一、感知、因素分、心理分、证明、兴趣、思维、情绪

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19