新教师的角色创造研究

摘要：

@@ 认真研究新教师的角色创造有多重意义.首先,其研究结果对新教师自身发展有着启发和引导作用,他们可以从中检索模型,定度自身,逐步形成稳定的自我价值体系,增强自尊;其次,这类研究有利于回答怎样培养新教师的问题,而这问题多年来曾使我们苦苦思索;再者,当我们面对大批的师范生或非师范生要求加盟教育工作时,应该以怎样的取舍标准和方式进行选择?这些问题在今天可以从新教师角色创造的理论研究上打开突破口.

机标关键词：新教师、角色创造、非师范生、教师自身发展、引导作用、取舍标准、理论研究、教育工作、检索模型、价值体系、多重意义、增强、选择、培养、定度

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-40,43