心理健康教育的学科渗透策略刍论

摘要：

@@ 我国中小学的心理健康教育,一般地说,是面向全体学生,以促进全体常态学生的健康成长为目的的.它不可能仅靠个别咨询的方式实现,必须更多的凭借集体辅导形式来达成既定目标.
如果说列入学校课程表的"心理辅导课"是集体辅导形式的主渠道,那么各科教学有意识地"渗透"心理健康教育内容,则是集体辅导的副渠道.前者发挥"主导性"功能,可称为"明示法";后者发挥"濡染性"功能,可称为"暗示法".

机标关键词：心理健康教育、学科、渗透策略、辅导形式、面向全体学生、健康教育内容、集体、心理辅导课、主渠道、既定目标、功能、各科教学、个别咨询、主导性、中小学、明示法、课程表、暗示法、意识、学校

分类号：U44(桥涵工程)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10