小学英语单元整体教学中的逆向设计策略
逆向设计倡导以终为始、追求理解的教学设计.本文基于逆向设计理论,以人教版《英语》单元教学设计为例,通过明确预期结果、确定评估证据、设计学习体验活动三个阶段,优化单元整体教学设计,以立足问题解决来推动学生语言能力的发展,进而培养学生的核心素养.
小学英语、逆向设计、单元整体教学
46
G623.31;G434;TU201
2023-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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小学英语、逆向设计、单元整体教学
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G623.31;G434;TU201
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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