依托教材视觉资源实施以看促思的高中英语教学实践
英语教材为学生提供了丰富的多模态资源,教师可以依托教材的视觉资源,引导学生通过"看"促进思维品质的提升.本文基于看与思维品质相结合的理论依据,以新人教版高中英语教材为例,从设置多维度的看图活动、挖掘视觉资源的思考点、拓展图片和视频的故事情节三个方面,阐述了如何依托教材视觉资源提升学生思维的逻辑性、批判性和创新性.
英语教材、视觉资源、看、思维品质
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G633.41;G434;B819
2023-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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