初中英语教材的句法复杂度研究
英语教材句法复杂度的研究具有重要价值,然而目前国内此类研究几乎为空白.本文以某版初中英语教材为研究对象,分析每册教材句法复杂度的逐步建构情况,揭示其句法复杂度的发展是否持续和连贯.研究发现,该版初中英语教材的句法复杂度总体上随年级变化而呈现增长趋势,符合二语学习者句法复杂度的发展规律.然而,教材句法复杂度的增长在某些年级存在不连续性.本研究结果能够为我国英语教材的编写提供一些启示.
句法复杂度、初中英语教材、二语学习、教材编写
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H319;H195.1;H09
2023-02-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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